Дистанционное обучение 2021/2022 учебный год

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПЕДАГОГОВ

КОУ "АДАПТИВНАЯ ШКОЛА № 6"

НА ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

 с 07.02.2022г. по 19.02.2022г. 

Психолог: Пономарева Ольга Андреевна

КАК СПРАВИТЬСЯ СО СТРЕССОМ: РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ (ссылка)

РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ссылка)

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ (ссылка)

Рекомендации социального педагога на период карантина

Памятка родителям детей на дистанционном обучении (ссылка)

Учитель-логопед: Дунаева Мария Александровна.

Материал по коррекционному курсу «Логопедическое занятий» на период дистанционного обучения с 07.02.2022г. по 19.02.2022г. 

Специалисты КОУ «Адаптивная школа №6» https://vk.com/club128966120 (материал по логопедии)

Артикуляционная гимнастика (презентация)

Дыхательные упражнения (презентация)

Дифференциация звонких и глухих согласных (ссылка)

Чтение слоговых дорожек (ссылка)

Логопедическая распевка (ссылка)

Работа над слоговой структурой слова (ссылка)

Обучение чтению (ссылка)

Изучаем алфавит по новому (ссылка)

Дифференциация свистящих и шипящих звуков (ссылка)

Ссылка на ее персональную страницу: http://skosh6omsk.ru/index/uchitel_logoped/0-92

Учитель коррекционных курсов: Павлуцкая Кристина Константиновна

По программе коррекционного курса на период дистанционного обучения с 07.02.2022 по 19.02.2022 предлагается самостоятельно изучить следующие темы:

 Для младших классов 1-4кл.:

Развитие обоняния. Дидактическая игра «Определи по запаху» https://www.youtube.com/watch?v=RGNzW8w2Sxg&t=158s

Вкусовые ощущения (кислый, сладкий, горький, солёный). Дидактическая игра «Узнай по вкусу»

https://www.youtube.com/watch?v=DPKlukAqm6o&t=282s

Для учащихся 5-7кл.:

Кто такой толерантный человек?

https://www.youtube.com/watch?v=BOlxgrHZKNg&t=695s

Решение логических задач:

https://www.youtube.com/watch?v=GFobvCWq7gM&t=202s

Учитель-дефектолог: Ефимова Елизавета Игоревна

Комплекс кинезиологических упражнений для развития функциональных возможностей кистей рук и пальцев (ссылка на презентацию)

«Колечко» поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо большой палец и последовательно указательный, средний, безымянный и мизинец. Упражнение выполнять, начиная с указательного пальца и  в обратном порядке от мизинца к указательному. Выполнять нужно каждой рукой отдельно, затем обеими руками вместе.

«Кулак-ребро-ладонь» на столе, последовательно, сменяя, выполняются следующие положения рук: ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак и ладонь ребром на столе. Выполнить 8-10 повторений. Упражнение выполняется каждой рукой отдельно, а затем двумя  руками одновременно.

«Лезгинка» ребенок сжимает левую руку в кулак, большой палец отставляют в сторону, кулак разворачивает пальцами к себе. Ладонью правой руки прикоснуться к мизинцу левой. Менять положение правой и левой рук, добиваясь высокой скорости смены положений (6-8 раз).

«Лягушка» положить руки на стол: одна сжата в кулак, ладонь другой лежит на плоскости стола. Менять положение рук.

«Зеркальное рисование» - положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркальносимметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

«Ухо – нос» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

«Змейка» скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.

Комплекс упражнений для развития памяти (ссылка)

Классные часы